Práctica Tema 7. Diseño de aula
MI AULA DEL FUTURO
📍ASAMBLEA:
Ubicada en la esquina superior izquierda, esta área cuenta con un sofá amplio
en forma de “L” y un pequeño asiento adicional. Es ideal para fomentar el
aprendizaje informal, la relajación o las discusiones grupales en un ambiente
cómodo.
📍ZONA
DE ALMACENAMIENTO: Esta área, ubicada en la esquina inferior izquierda del
aula, está equipada con dos armarios destinados a guardar todo tipo de
material. Además cuenta con dos estanterías cómo biblioteca de aula donde se
guardarán los libros que deben leer durante el curso.
📍ZONA
DE TRABAJO INTERACTIVO Y MANIPULATIVO: Esta zona es un espacio pensado para el
aprendizaje práctico, donde los estudiantes pueden construir, programar,
experimentar e interactuar con tecnología y materiales físicos.
📍LABORATORIO
DE INVESTIGACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO: Este espacio está diseñado para fomentar
tanto el trabajo individual como la colaboración en equipo, específicamente en
actividades de investigación digital. Es un lugar dinámico y adaptable que
puede transformarse según las necesidades de los alumnos.
📍ZONA
DE EXPOSICIONES: Esta área, ubicada en el centro del aula, está diseñada específicamente
para que los estudiantes realicen exposiciones, presentaciones y demostraciones
de sus proyectos o ideas. Su disposición fomenta la participación activa y la
interacción con el resto de los compañeros.
📍ZONA
DE PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL: Este espacio está específicamente diseñado para
proyectos relacionados con la creación de actividades de contenido audiovisual,
aprovechando las paredes pintadas en verde, que funcionan como un chroma.
REFLEXIÓN
Diseñar mi aula
del futuro me ha servido para imaginar y planificar un espacio de aprendizaje
innovador, adaptado a las necesidades de los alumnos y al uso de nuevas
tecnologías. Me ha ayudado a reflexionar sobre cómo organizar recursos,
fomentar la creatividad y crear un ambiente que motive a los estudiantes.
Además, esta actividad me prepara para aplicar ideas modernas en mi futura
práctica docente.
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